幼儿园游戏主题活动策划

1. 幼儿园游戏主题活动策划

 通过丰富多彩的游戏，可以让孩子们对游戏有了更大的兴趣，同时，还促进了幼儿的生长，下面是我整合的幼儿园游戏主题活动策划，一起来看看吧，肯定对你有所帮助的。
    
   幼儿园游戏主题活动策划1 
  活动宗旨：
  为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及  其它  工作的不断地深化。
  活动目标：
  1、 培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动
  2、 使幼儿掌握基本的运动技能和  方法  ，促进体、智、得、美等全面发展。
  3、 培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。
  活动准备：
  1、 活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。
  2、  音乐：行走—节奏乐“打猎”;队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏;互动游戏—幼儿整合课程“火车过山洞;放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”;活动结束—快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”
  活动过程：
  一、 练习行走，变换队形。
  1、 幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。
  2、 音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。
  二、 器械操：旋转魔棒
  1、 幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。
  2、 幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。
  三、 互动游戏：
  1、 幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。
  2、 游戏进行两遍，幼儿互换角色。
  3、 幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。
  4、 幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。
  四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。
  五、集体互动：拉特斯基进行曲。
  1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动
  2、幼儿互动变换位子。
  3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。
  五、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。
  活动  反思  ：
  此项活动全过程22分钟，孩子们能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交流感情。此活动内容丰富多彩，通过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动。活动的成功是喜悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如：活动器械—旋转魔棒使用率不高，应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法。幼儿互动游戏—应让幼儿充分自由地选择其它器械进行游戏。放松的调整—应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动最后，让幼儿随着优美、舒缓的音乐做放松运动，最后活动自然结束。
   幼儿园游戏主题活动策划2 
  活动目标：
  1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
  2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
  3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
  活动准备：
  软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片
  活动过程：
  一、开始部分
  1、进入场地，四散站开。
  2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。
  二、基本部分
  1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
  2、提供离地高度不等的绳子障碍。
  A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
  B、老师依据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
  3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
  A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
  B、启发幼儿创造性地玩梯。
  4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。
  三、结束部分。
  1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
  2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的  教育  。
  3、结束活动，幼儿离场。
  设计意图：
  本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。在设计中考虑有三个方面：
  1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;
  2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;
  3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
   幼儿园游戏主题活动策划3 
  活动目标：
  1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。
  2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
  3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
  活动准备：
  1、“彩虹桥”每人一个。
  2、长、短部隧道各两个。
  3、球及放置纸球的筐两个。
  活动流程：
  准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松
  活动过程：
  1、师生一起做海洋世界操。
  2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。
  3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)
  4、听信号各种方式爬。
  5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)
  6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。
  7、游戏：“爱助人的小海龟”。
  内容：
  (1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈 把蛋拣回来。
  (2)海水退潮后再把蛋送回去。
  规则：
  (1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。
  (2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。
  8、放松活动：小海龟长大变老了。
  活动延伸：
  在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。
  活动反思：
  本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。  在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异,  为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。
  组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。
  设计思路：
  户外活动结束后,孩子们陆陆续续上楼回教室。几个顽皮的孩子却在上楼时,手脚着地学着小狗般爬着上楼梯,开心得意极了!由此,我联想到平日孩子们其实也是十分喜欢爬着玩的,为了满足孩子的兴趣和愿望,我设计了本次活动,并在利用户外玩具“彩虹桥”的造型特点创造性增加了负重着地爬的锻炼，对提高幼儿的四肢、颈肌的力量，以及发展爬的能力颇有帮助。
   幼儿园游戏主题活动策划4 
  游戏目标：
  1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。
  2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
  3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质。
  游戏准备：糖果布袋、音乐。
  游戏过程：
  1、出示糖果，引起幼儿兴趣。
  小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧。
  2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。
  让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
  3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。
  ①自由探索玩法。
  妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。
  ②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。
  你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢?
  ③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。
  4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。
  ①幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的方法。
  ②幼儿分组练习运送妙妙糖果。
  ③游戏：运送妙妙糖果。(可交换玩法再次比赛，)
  5、集体游戏：给灾区小朋友送糖果。
  ①在四川汶川发生什么事?大地震给大家带来了什么灾难?大家是怎样帮助他们的?
  ②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗?
  ③用“胶胶糖”快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡。
  点评：
  本次体育游戏的教具采用幼儿最喜欢的糖果形式出现，引起了幼儿的兴趣，充分调动了幼儿参与游戏的积极性，又采用一物多玩的游戏方式贯穿整个游戏活动，让幼儿自由探索妙妙糖果的多种玩法，发展了幼儿思维的灵活性及与他人合作的能力。整个游戏环节设计紧凑合理，环环相扣，由易到难。游戏以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达自己的想法，学会与小伙伴分享自己的喜悦。
  在整个游戏活动中，教师的语言亲切流畅，教态自然大方，和蔼可亲，能够根据每个环节的需要时而温柔，时而活泼。在幼儿分组合作运送妙妙糖果中，教师进行了有针对性的指导，注意个体差异，始终鼓励每位幼儿，并对于个别能力较弱但对比赛坚持到底的幼儿及时表扬，培养了他们持之以恒的体育精神。
  游戏能够通过简单的教具引发幼儿多种动作的练习，从而较好的发展了幼儿身体的灵敏性和协调性。活动设计的各个环节更是动静交替，符合幼儿身体运动的规律，促进幼儿身体素质在原有水平上获得发展与提高。在最后的环节设计能够结合实际，通过给灾区的小朋友送糖果，对幼儿进行情感教育，培养幼儿关心他人的良好品质。我认为此课达到了教学目标的要求，教师本人自身素质也很高，师生互动很好。
   幼儿园游戏主题活动策划5 
  活动目标：
  1、练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。
  2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。
  活动准备：
  软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘，录音机一台。
  活动过程：
  (一)开始部分
  1、教师带幼儿进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到自己。
  2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。
  (二)基本部分
  1、幼儿站成四路纵队，一个一个  接力跑  到对面拿一根软棍。
  2、幼儿自由玩软棍，教师巡回指导并引导幼儿注意安全，启发幼儿想出多种玩法。如：用脚玩软棍，用下巴夹住软棍走：两人合作练习打枪;多人合作将软棍摆在地上，练习跳跃动作等。
  3、教师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范，其他幼儿跟学。
  4、游戏：过小河
  (1)请幼儿把自己的软棍变成圈，站成四队，成  体操  队形散开，把软棍放在脚的正前方.幼儿站在软棍的一旁，练习双脚向前行进跳。
  要求：
  ①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习;
  ②跳时不要碰到软棍，如果碰歪了，要自动修好。
  (2)将软棍摆开，加大软棍间的距离，两队距离稍大，另两队距离稍小些。教师与幼儿—起摆好，幼儿自由选择练习。要求同上。
  (3)改变摆改形式，交错摆放，教师在前面摆，幼儿在后面摆。幼儿鱼贯地练习，要求同上。
  (4)增加难度，拉大软棍圈之间的距离，幼儿自由选择练习行进跳。
  5、游戏：运粮食
  师：今年有些地方发洪水，我们给灾区的小朋友运点粮食，好吗?
  (1)交代游戏玩法：小朋友要跳过小河，把粮食运到河对岸的粮仓里，然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次类推，以速度快、运得好的—队为胜。
  (2)并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓。
  (3)游戏规则：
  ①运粮食是要依次跳过小河，不能掉入河中，不能踩到软棍;
  ②不能将粮食掉到河里;
  ③要将粮食放进粮仓，不要乱扔。
  (3)组织幼儿游戏3～4次，每次游戏教师提出不同的要求：第—次只运—袋粮食(大沙包代替);第二次要求运两袋粮食;第三次要求一次运一袋粮食和一个西瓜(皮球代替);第四次游戏可自己决定，运什么都可以。
  (4)小结：表扬积极运货物并遵守规则的幼儿。
  (三)结束部分
  1、放松游戏：“我们都是木头人”。
  附：软棍的制作方法
  将—米左右的宽布条长边缝在一起，内塞棉花和与布条同长的细铁丝，塞好后两头缝合，并在两头缝上暗扣，两头可接在—起成为圆圈。
    
    
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2. 幼儿园创意游戏活动策划方案

 游戏是幼儿的基本活动，它是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为，是促进幼儿心理发展的最好活动形式。以下是我精心收集整理的幼儿园创意游戏策划，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园创意游戏策划1 
  活动目标：
  1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。
  2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。
  活动准备：
  1.场地准备。
  2.探索路线图每组一张。
  教学重点与难点：
  1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。
  2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
  活动过程：
  1.听信号走。
  ——练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。
  ——听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
  2.探索旅行线路。
  ——请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。
  ——出示图示，了解正确的旅游线路。
  ——  说说  自己发现的旅游路线。
  ——归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
  ——幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。
  ——幼儿讲述探索的  方法  并示范。
   幼儿园创意游戏策划2 
  【活动目标】
  1、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。
  2、通过探索模仿袋鼠跳跳的动作，学会原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。
  3、培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
  【活动准备】
  小布袋人手一个、椅子若干、塑料圈若干、树林图片若干、一条小溪、“小桥”一座。
  【活动过程】
  (一)活动导入
  师：小朋友，上午好，今天黄老师要带大家玩游戏，在游戏前，先和老师做做运动吧!(放音乐)
  (二)玩小布袋
  1、教师出示布袋
  师：老师今天带来了一个神奇的小布袋，说它神奇，是因为小布袋会和宝宝们一起做游戏。你们想和它玩吗?你们会玩吗?怎么玩呢?
  请2、3个孩子说说怎么玩?
  现在，老师发给每个小朋友一个小布袋，给你们5分钟的时间，请小朋友们自己和小布袋玩一玩。
  教师小结：刚刚老师发现有些小朋友这样玩，有些呢钻进了小布袋里。(老师钻进小布袋里)瞧，你们觉得老师现在象什么?(自然引出小袋鼠)
  (三)小袋鼠跳跳跳
  (1)进入主题“跳”
  师：现在老师就是你们的袋鼠妈妈了，请宝宝们把自己的小布袋拿起来，变成裤子穿起来。哇，都变成可爱的袋鼠宝宝了。(穿裤子的诀窍是：一定要把裤子往上拉，裤子掉下去就摔倒了，使劲往上拉)。
  1、师：袋鼠宝宝们，今天妈妈要交给你们一项任务，由于我们的家园被暴风雨毁坏了，我们要到前方去探险寻找一个安全的地方建立新家园，在探险的路上会遇到很多困难和危险，我们可要先把本领学好。
  2、老师示范蹲、起跳：像袋鼠妈妈这样先蹲下来一点再起跳，原地练习一下。
  3、师：小袋鼠们本领学的真快，现在啊，小袋鼠们往前面跳，再往后面跳，(要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸气，嘴巴吐气，用呼吸来帮助你)。试着横着跳;
  (2)一起探险去!
  师：小袋鼠们练好了本领，我们一起出发吧。
  1、现在请你们按1、2报数，报1的排成列、报2的排成一列。一个一个出发，我们探险去。在路上可能会遇到危险，一定要遵守纪律、不乱跑、团结协作、互相帮助、注意安全。
  2、老师示范游戏玩法：我们需要绕过树林，跨越树桩，前面是一条河，河里有一条鳄鱼，这条鳄鱼三天没有吃饭了，肚子很饿，你们要悄悄从小桥跳过去，不能惊动鳄鱼，要不它就把你吃了。
  (3)到达开满鲜花的草地。教师小结刚才探险时幼儿的表现情况
  (四)放松活动：
  师：宝宝们，这个地方漂亮吗?我们就在这里建设新家吧，有点累了，我们先休息一会，神奇的小布袋，变变变。变成一张舒服的小床，来，先把小布袋打开，变成一张小床，我们躺在上面休息休息。闭上眼睛。你睡着了吗?我们一起做个梦吧。在梦里，把两只手举起来，在梦里把两只脚举起来。
  (五)结束
  师：宝宝们，起床了。刚才妈妈说过，这是一个神奇的布袋，跟着妈妈一起让神奇的布袋为我们的新家变出更多更好的宝贝来。自然结束。
   幼儿园创意游戏策划3 
  活动目的：
  创新多种玩毽子方法，发展幼儿的创造力和动作的协调能力。
  活动准备：
  毽子、  乒乓球  板，  羽毛球  拍等。
  玩法：
  1、走：幼儿将毽子放在头顶上，向前走。幼儿将两只毽子分别放在双脚脚背上，向前走。幼儿将若干毽子同时放在肩、肘、手背等部位，向前走。
  2、踢：幼儿将毽子放在脚背上，用力向前踢。幼儿将毽子放在脚背上，用力向上踢，双手接住。幼儿用一脚内侧连续向上踢毽子。幼儿将毽子踢入一定距离的目标中。
  3、拍：将毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍连续向上击毽子。
  4、抛接：将毽子放在掌心，向上抛起，并用手背、肘等部位接住。
  5、投：将毽子投入有一定高度的目标中。
  6、合作游戏：两人结伴，一幼儿踢毽子，另一幼儿双手接。两人(或多人)结伴，互相对踢毽子。
   幼儿园创意游戏策划4 
  游戏名称：小司机
  游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。
  游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色
  的汽车图片，表示这里是车库。
  2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干(与幼儿人数相等)。
  3幼儿人手一辆小汽车。
  游戏玩法和规则：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。
  游戏建议：1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。
   幼儿园创意游戏策划5 
  活动目标：
  1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。
  2、能根据自己的  经验  ，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
  3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
  活动准备：
  1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带
  2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型
  活动过程：
  一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。
  二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法
  1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐
  1)、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?
  (教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐)
  2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?
  2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)
  教师表演后提问：
  1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)
  2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?
  (进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)
  3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?
  (引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境)
  3、学习蹦跳步和小兔子动作
    
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3. 幼儿游戏策划方案

 幼儿游戏策划方案范文
                    　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿游戏策划方案范文，欢迎大家分享。
    
    幼儿游戏策划方案范文1    　　 活动时间： 
  　　9月1日上午
  　　 活动地点： 
  　　小一班教室
  　　 主持： 
  　　马逸黄红娟董明娣
  　　 活动参加者： 
  　　小一班全体幼儿及家长
  　　 活动流程： 
  　　一、晨间活动
  　　1.热情接待幼儿及家长，并进行简单的问候。
  　　2.给幼儿挂胸卡，让家长带着孩子根据学号去认识自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。
  　　3.幼儿自主选择区域内的材料进行室内游戏，教师可以适当地指导。
  　　4.指导幼儿收拾整理游戏材料。
  　　二、早操
  　　1.组织幼儿一个跟着一个到户外进行活动，学习模仿操，教师注重与幼儿的有效互动。
  　　2.早操结束后，组织幼儿有序回教室，教师介绍入厕、洗手的要求及方法。
  　　三、点心
  　　1.用儿歌或游戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。
  　　2..保育老师站在盥洗室指导并帮助入厕洗手的幼儿。
  　　3.盥洗结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心，茶水。
  　　4.幼儿愉快地用点心。
  　　5.点心结束后，指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。
  　　四、集体活动
  　　活动名称：手指游戏《手指变变变》
  　　活动目标：
  　　1.培养幼儿对手指活动的兴趣。
  　　2.发展幼儿手指的灵活性。
  　　活动准备：
  　　幼儿围坐一个半圆(家长坐在孩子后面)。
  　　活动过程：
  　　1.用手和孩子们打招呼，引起幼儿的兴趣。
  　　2.学习手指游戏《手指变变变》。
  　　(1)教师完整做一次手指游戏，引起幼儿学习的兴趣。
  　　(2)教师分段进行指导，请家长和孩子一起参与游戏的学习。
  　　(3)通过逐步的学习，接着再尝试着完整进行练习。
  　　(4)在没有家长参与的情况下，幼儿单独进行游戏。
  　　(5)评价游戏，鼓励每一个参与的幼儿。
  　　五、户外活动
  　　活动名称：吹泡泡(户外游戏)
  　　活动目标：
  　　1.引导幼儿听懂成人的.语言，有兴趣的随教师说《吹泡泡》儿歌。
  　　2.训练幼儿根据教师的指令练习走、跳等动作。
  　　活动过程：
  　　1.幼儿练习一个跟着一个走(开火车)。
  　　2.教师边说儿歌边让孩子用动作来表现泡泡的特点。
  　　“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡。我的泡泡飞高了，我的泡泡飞低了，我的泡泡炸掉了。”
  　　3.教师与幼儿共玩游戏：全体幼儿手拉手成一个圈做“泡泡”，幼儿听到口令后，用自己的动作表现“泡泡”或变大、或变小、或飞低、或飞高、或转圈、或爆炸。
  　　六、幼儿回教室喝水、进行餐前准备活动。
  　　活动名称：洗手歌
  　　活动目标：1.初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后洗手。
  　　2.愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。
  　　活动过程：
  　　带领幼儿边念儿歌边做相应的动作
  　　儿歌：小手真干净
  　　拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。
  　　搓搓手心和手背，换只小手再搓搓。
  　　冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。
  　　关上龙头甩三下，擦干手心和手背，
  　　小手洗得真干净。
  　　七、幼儿用餐，饭后散步，进行午睡前准备。
  　　1.幼儿自主用餐，饭后漱口、洗手、擦嘴。
  　　2.用完餐后排队进行户外散步活动，回教室后，上厕所，找到小床，进行午睡。
  　　八、整理。
  　　1.给孩子梳头。
  　　2.检查孩子的衣服、鞋子，提醒个别穿错的孩子及时纠正。
  　　九、点心。
  　　1.用儿歌或游戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。
  　　2..保育老师站在盥洗室指导并帮助入厕洗手的幼儿。
  　　3.盥洗结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心，茶水。
  　　4.幼儿愉快地用点心。
  　　5.点心结束后，指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。
  　　十、亲子活动结束，家长有序接走幼儿。
  　　热情地和孩子、家长道别。
  幼儿游戏策划方案范文2    　　游戏名称：摘水果
  　　 游戏目的： 
  　　①练习助跑跨跳，培养弹跳能力。
  　　②发展平衡能力。
  　　 游戏准备： 
  　　椅子，水果图片，自制果树，皮筋。场地布置如图示。
  　　 游戏玩法： 
  　　幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走过有间隔的椅子――"小桥"，到"果树"上摘下水果，沿直线跑回原处。游戏可以反复进行。
  　　游戏建议：皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的能力自由调节
  幼儿游戏策划方案范文3    　　 活动目标： 
  　　1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
  　　2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
  　　3.培养幼儿的尝试精神。
  　　 活动准备： 
  　　1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
  　　2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
  　　 活动过程： 
  　　①、开始部分
  　　组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
  　　②、基本部分
  　　1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
  　　指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢?
  　　2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
  　　指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
  　　3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
  　　4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
  　　指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发!
  　　5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
  　　③、结束部分
  　　1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
  　　2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。
  幼儿游戏策划方案范文4    　　 设计思路： 
  　　户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!
  　　 活动目标： 
  　　①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;
  　　②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
  　　③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
  　　 活动准备： 
  　　泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
  　　 活动流程： 
  　　①、开始部分
  　　○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
  　　○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
  　　②、基础部分
  　　○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
  　　○教幼儿游戏的儿歌。
  　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
  　　○讲解游戏规则。
  　　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。
  　　○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
  　　③、结束部分：
  　　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?
  幼儿游戏策划方案范文5    　　游戏名称：蚕网抛接球
  　　 【游戏设计】 
  　　蚕网是我们农村养蚕时不可缺少的工具，也是农村孩子家里随手可得的材料。利用蚕网来组织体育游戏，即显示了浓郁的本土化，又让蚕网焕发出了新的生命力，可开发成为孩子们喜欢的游戏器材。
  　　 【游戏目标】 
  　　1、学习用蚕网练习抛、接球。
  　　2、发展幼儿合作意识与身体协调性，体验共同游戏的乐趣。
  　　 【游戏准备】 
  　　蚕网、报纸球、蚕花。
  　　 【游戏过程】 
  　　一、热身运动。
  　　出示蚕网，认识道具。
  　　二、蚕网抛接报纸球。
  　　第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友总是抛不起球呀?有什么好的办法可以解决?
  　　(引导幼儿发现用数数或喊口令的方法让双方一致用力，尝试初步的合作。)
  　　第二次玩：集中讨论：这次玩的时候遇到什么困难了?为什么会这样?该怎么解决?
  　　(引导幼儿知道顺利接到球需要两人迅速的移动、移动的方向要统一以及眼睛要看球的方向，尝试更高要求的合作。)
  　　第三次玩：尝试用蚕网将球抛的高，并要稳当接住球。
  　　三、游戏：接蚕花。
  　　幼儿三人一组，两人拉网、一人撒蚕花。
  　　 【游戏延伸】 
  　　可尝试多人合作，尝试接轻的物体。
  ;

4. 幼儿游戏活动策划书

 幼儿游戏活动策划书
  　　转眼间一段时间的工作告一段落了，我们的工作又将迎来新的阶段，又有了新的目标，想必现在的你有必要写一写策划书了。那么我们该怎么去写策划书呢？下面是我精心整理的幼儿游戏活动策划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    
    幼儿游戏活动策划书1    　　 一、活动目标 
  　　发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
  　　 二、活动内容 
  　　踢绳毽
  　　 三、活动方法 
  　　1、踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
  　　2、一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
  　　3、连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
  　　4、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
  　　 四、规则要求 
  　　1、按照规定动作及要求踢毽子。
  　　2、踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
  　　3、记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
  　　 五、教与学提示 
  　　1、年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
  　　2、先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
  　　3、因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。
  幼儿游戏活动策划书2    　　 1、揪尾巴 
  　　准备：纸尾巴若干条。
  　　游戏：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
  　　 2、猜爸爸妈妈 
  　　目标： 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
  　　准备： 小椅5－6把，蒙眼巾5－6条。
  　　玩法： 幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
  　　注意：
  　　1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
  　　2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
  　　 3、小心陷井 
  　　目标： 培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。
  　　准备： 空奶瓶4个，火柴棍若干。
  　　玩法： 发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
  　　 4、找宝宝 
  　　准备：花床单6——8条，大帽子6——8顶，小红花若干。
  　　游戏：请幼儿围上花床单（不露脚），戴上大帽子，随音乐扭动，家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。
  　　规则：幼儿背向家长，不能出声。
  　　建议：游戏可分成两组进行，3——4个家庭为一组。
  　　 5、穿珠比赛 
  　　游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。
  　　游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行
  幼儿游戏活动策划书3    　　 一、班级情况分析 
  　　大班的幼儿已是幼儿园中年龄较大的孩子，虽然如今是大班的孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。在游戏中他们与人的交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。在新学期的角色游戏中他们会表现出兴奋如热情，然而也同样会出现许多问题。具体分析如下：
  　　1、游戏兴趣：进入大班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的孩子占多数，还有一部分则表现得很腼腆、含蓄，在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体倾向性，一部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。
  　　2、游戏能力：游戏中幼儿角色经验丰富，对现实生活的表现能力强，孩子们能在游戏内容上随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在教室的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。
  　　3、游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。
  　　本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练，同时幼儿在掌握了一定的技能基础上，逐步深化游戏的主题与目标，让游戏活动变得更加形象、生动、有趣。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力，为入下半学期做好准备。
  　　 二、游戏目标 
  　　1、按意愿自选角色，会进行角色分配，并能明确所扮演角色，了解其职责。
  　　2、会运用简单的日常礼貌用语进行对话交流，掌握一定的技能、技巧。
  　　3、积极参与游戏活动，会用语言表达自己的意见、想法，能创造性地运用形象，自由地开展游戏。
  　　4、能遵守游戏规则，懂得爱惜、爱护游戏材料。
  　　5、物品会按类摆放，并回自觉收拾整理。
  　　6、同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具。
  　　7、同伴间会合作着完游戏，不单一地玩。各游戏会相连地玩。
  　　8、会形象、逼真地进行模仿，会使用一些游戏道具。
  　　9、评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴，下次游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
  　　 三、具体措施 
  　　(一)环境创设
  　　1、期初合理调整游戏区，并根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。
  　　2、提供部分成品玩具，如：头饰、等。制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
  　　3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的'不同水平和兴趣、活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量。
  　　(二)教师指导
  　　大班角色游戏过程中还会出现不少的问题，比如想玩新主题新情节却没有足够的经验等，教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。
  　　(三)游戏后的培养
  　　游戏结束后，万恶哦让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。
  　　(四)做好游戏的跟踪观察记录
  　　游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。
  　　 四、具体安排 
  　　根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏(游戏区)和区域活动(图书角.数学区.科学区.等)等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
  　　1、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。
  　　2、要随时添置物品，游戏结束时要整理好。
  　　3、继续丰富幼儿的社会经验，让家长抽空带幼儿去菜场时有目的、有计划地参观，倾听有关人员的对话。
  　　4、提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，老师与幼儿共同制作游戏材料。
  　　5、在活动中，相互学习，做个礼貌、文明的人。
  　　6、幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。
  　　7、能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。
  　　例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当售货员，你们同意吗？”
  　　8、能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。
  　　例如：两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”
  　　9、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。
  　　10、随时为幼儿准备充足的制作材料，并鼓励幼儿在游戏结束时把材料归放好。
  　　一月份
  　　1、继续要求幼儿积极参加游戏活动，能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。
  　　2、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料。
  　　3、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。
  　　4、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。
  幼儿游戏活动策划书4    　　 一、活动目标 
  　　1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
  　　2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
  　　 二、活动准备 
  　　1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
  　　2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
  　　 三、活动过程 
  　　1、活动导入首先以提问＂小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？＂的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
  　　2、示范表演
  　　（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
  　　（2）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
  　　3、幼儿自由试演，教师指导
  　　（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。
  　　（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
  　　4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
  　　5、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。
  幼儿游戏活动策划书5    　　 一、活动目标 
  　　喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。
  　　 二、活动准备 
  　　物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加。
  　　材料配套：幼儿活动操作材料《xx幼儿园里真快乐》。
  　　 三、活动指导 
  　　1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。
  　　提出问题：小朋友在幼儿园里做什么？你最喜欢玩什么？
  　　引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
  　　2、操作《幼儿园里真快乐》
  　　中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。
  　　鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。
  　　3、开展“小带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。音乐游戏：找朋友

5. 幼儿园游戏活动策划书

 幼儿园游戏活动策划书
                    　　幼儿园游戏活动策划书，游戏是幼儿的基本活动，小孩子们都是喜欢玩的，可是要想玩好却是一件不容易的事情，这需要好好的策划。以下是为大家整理的幼儿园游戏活动策划书，快来了解一下吧！
  　　幼儿园游戏活动策划书1  　　 一、活动目标 
  　　1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
  　　2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
  　　 二、活动准备 
  　　1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
  　　2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
    
  　　 三、活动过程 
  　　1、活动导入首先以提问＂小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？＂的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
  　　2、示范表演
  　　（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
  　　（2）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
  　　3、幼儿自由试演，教师指导
  　　（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。
  　　（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
  　　4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
  　　5、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。
  　　幼儿园游戏活动策划书2  　　 一、主题来源 
  　　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
  　　幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。
  　　为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以＂家＂的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的`过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。
  　　 二、设计思路 
  　　这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。
    
  　　这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。
  　　 三、环境创设 
  　　1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。
  　　2、＂亲亲热热一家人＂：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。
  　　3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：
  　　（1）动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。
  　　（2）生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。
  　　（3）语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。
  　　（4）建构区：我爱我家。
  　　幼儿园游戏活动策划书3  　　 一、幼儿园里真快乐 
  　　 活动目标 
  　　喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。
  　　 活动准备 
  　　物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。
  　　资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加。
  　　材料配套：幼儿活动操作材料《健康M社会幼儿园里真快乐》。
    
  　　 活动指导 
  　　引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。
  　　 提出问题 
  　　1、小朋友在幼儿园里做什么？你最喜欢玩什么？引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
  　　2、操作《幼儿园里真快乐》中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。
  　　3、开展“小带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。 音乐游戏：找朋友。

6. 幼儿游戏活动策划书

 　　时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，面对新的工作，制定好新的目标，立即行动起来写一份策划书吧。策划书怎么写才更有新意呢？下面是我整理的幼儿游戏活动策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
   幼儿游戏活动策划书1    　　一、活动目标： 
   　　1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
   　　2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
    　　二、活动准备： 
   　　1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
   　　2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
    　　三、活动过程： 
   　　1、活动导入：首先以提问＂小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？＂的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
   　　2、示范表演：
   　　（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的'角色。
   　　（2）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
   　　3、幼儿自由试演，教师指导：
   　　（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。
   　　（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
   　　4、观摩表演：每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
   　　5、收拾材料，游戏总结：刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。
   幼儿游戏活动策划书2    　　一、活动目标：   
   　　发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
    　　二、活动内容： 
   　　踢绳毽
    　　三、活动方法： 
   　　1、踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
   　　2、一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
   　　3、连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
   　　4、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
    　　四、规则要求： 
   　　1、按照规定动作及要求踢毽子。
   　　2、踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
   　　3、记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
    　　五、教与学提示： 
   　　1、年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
   　　2、先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
   　　3、因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。
   幼儿游戏活动策划书3    　　一、活动目标： 
   　　喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。
    　　二、活动准备： 
   　　物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加。
   　　材料配套：幼儿活动操作材料《xx幼儿园里真快乐》。
    　　三、活动指导： 
   　　1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。
   　　提出问题：小朋友在幼儿园里做什么？你最喜欢玩什么？
   　　引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
   　　2、操作《幼儿园里真快乐》
   　　中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。
   　　鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。
   　　3、开展“小带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。音乐游戏：找朋友

7. 幼儿园游戏活动策划书

 　　不经意间，一段时间的工作已经结束了，我们又将续写新的诗篇，迎接我们的是新的工作内容和工作目标，这时候十分有必须要写一份策划书了。那么你知道策划书如何写吗？以下是我整理的幼儿园游戏活动策划书，希望对大家有所帮助。
    幼儿园游戏活动策划书1    　　 1、揪尾巴 
  　　准备：纸尾巴若干条。
  　　游戏：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
  　　 2、猜爸爸妈妈 
  　　目标： 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
  　　准备： 小椅5－6把，蒙眼巾5－6条。
  　　玩法： 幼儿5－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
  　　注意：
  　　1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
  　　2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
  　　 3、小心陷井 
  　　目标： 培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。
  　　准备： 空奶瓶4个，火柴棍若干。
  　　玩法： 发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
  　　 4、找宝宝 
  　　准备：花床单6——8条，大帽子6——8顶，小红花若干。
  　　游戏：请幼儿围上花床单（不露脚），戴上大帽子，随音乐扭动，家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。
  　　规则：幼儿背向家长，不能出声。
  　　建议：游戏可分成两组进行，3——4个家庭为一组。
  　　 5、穿珠比赛 
  　　游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。
  　　游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行
  幼儿园游戏活动策划书2    　　 一、活动目标 
  　　1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
  　　2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
  　　 二、活动准备 
  　　1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
  　　2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
  　　 三、活动过程 
  　　1、活动导入首先以提问＂小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？＂的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
  　　2、示范表演
  　　（1）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
  　　（2）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
  　　3、幼儿自由试演，教师指导
  　　（1）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。
  　　（2）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
  　　4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
  　　5、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。
  幼儿园游戏活动策划书3    　　 一、设计意图 
  　　幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断发展适应社会生活的能力。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不善于进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力，使他们更好地适应社会生活。
  　　 二、活动目标 
  　　1、喜欢和小朋友一起游戏，并有自己的好朋友。
  　　2、愿意并主动参加群体活动。
  　　3、感受规则的意义，并能遵守游戏规则。
  　　 三、游戏准备 
  　　儿歌、歌曲、音乐、相关游戏
  　　 四、游戏玩法及指导 
  　　适合年龄：4—6岁
  　　游戏名称：认识新朋友
  　　游戏目标：
  　　1、积极主动地加入游戏。
  　　2、学习简单的交往技能。
  　　游戏场地：
  　　活动室围圈、活动室散座、户外围圈
  　　游戏规则：
  　　儿歌可以是小朋友和老师一同说，但介绍自己的话，必须幼儿自己大方的.说出来。
  　　游戏玩法：
  　　1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小朋友前面，准备游戏。
  　　2、老师或全体小朋友说儿歌，根据歌曲内容“你呀（指向小朋友）我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）”，按照一定方向走，“我们是一对好朋友”结束后，停在一个小朋友前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小朋友握手、拉手转圈、点头。
  　　3、“我叫xx，认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己，相互交换位置，新的幼儿继续游戏。
  　　附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友，握握手呀，转个圈，点点头呀！真高兴，我叫xx，认识你呀真高兴！
  幼儿园游戏活动策划书4    　　 一、班级情况分析 
  　　大班的幼儿已是幼儿园中年龄较大的孩子，虽然如今是大班的孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。在游戏中他们与人的交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。在新学期的角色游戏中他们会表现出兴奋如热情，然而也同样会出现许多问题。具体分析如下：
  　　1、游戏兴趣：进入大班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的孩子占多数，还有一部分则表现得很腼腆、含蓄，在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体倾向性，一部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。
  　　2、游戏能力：游戏中幼儿角色经验丰富，对现实生活的表现能力强，孩子们能在游戏内容上随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在教室的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。
  　　3、游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。
  　　本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练，同时幼儿在掌握了一定的技能基础上，逐步深化游戏的主题与目标，让游戏活动变得更加形象、生动、有趣。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力，为入下半学期做好准备。
  　　 二、游戏目标 
  　　1、按意愿自选角色，会进行角色分配，并能明确所扮演角色，了解其职责。
  　　2、会运用简单的日常礼貌用语进行对话交流，掌握一定的技能、技巧。
  　　3、积极参与游戏活动，会用语言表达自己的意见、想法，能创造性地运用形象，自由地开展游戏。
  　　4、能遵守游戏规则，懂得爱惜、爱护游戏材料。
  　　5、物品会按类摆放，并回自觉收拾整理。
  　　6、同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具。
  　　7、同伴间会合作着完游戏，不单一地玩。各游戏会相连地玩。
  　　8、会形象、逼真地进行模仿，会使用一些游戏道具。
  　　9、评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴，下次游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
  　　 三、具体措施 
  　　(一)环境创设
  　　1、期初合理调整游戏区，并根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。
  　　2、提供部分成品玩具，如：头饰、等。制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
  　　3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣、活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量。
  　　(二)教师指导
  　　大班角色游戏过程中还会出现不少的问题，比如想玩新主题新情节却没有足够的经验等，教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。
  　　(三)游戏后的培养
  　　游戏结束后，万恶哦让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。
  　　(四)做好游戏的跟踪观察记录
  　　游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。
  　　 四、具体安排 
  　　根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏(游戏区)和区域活动(图书角.数学区.科学区.等)等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
  　　1、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。
  　　2、要随时添置物品，游戏结束时要整理好。
  　　3、继续丰富幼儿的社会经验，让家长抽空带幼儿去菜场时有目的、有计划地参观，倾听有关人员的对话。
  　　4、提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，老师与幼儿共同制作游戏材料。
  　　5、在活动中，相互学习，做个礼貌、文明的人。
  　　6、幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。
  　　7、能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。
  　　例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当售货员，你们同意吗？”
  　　8、能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。
  　　例如：两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”
  　　9、引导幼儿在扮演角色时初步学习分工，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。
  　　10、随时为幼儿准备充足的制作材料，并鼓励幼儿在游戏结束时把材料归放好。
  　　一月份
  　　1、继续要求幼儿积极参加游戏活动，能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。
  　　2、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料。
  　　3、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋。
  　　4、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。

8. 以幼儿园活动为主题的策划方案

 　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我收集整理的以幼儿园活动为主题的策划方案，欢迎大家分享。
    　　设计意图： 
   　　最近，我班里的很多幼儿喜欢拿着粉笔在黑板上进行随意的涂画，他们觉得用粉笔在黑板上画画有趣极了。为了满足孩子用粉笔进行创作的好奇心，结合冬天的这一季节，我设计了用粉笔和黑色卡纸进行绘画来表现冬天美丽的雪景的活动。
    　　活动目标： 
   　　1、初步尝试用粉笔画出冬天里的雪景。
   　　2、感受冬天的美丽，萌发对冬季的喜爱。
    　　活动准备： 
   　　黑色卡纸、白色粉笔和彩色粉笔、故事PPT《冬姑娘的礼物》、范画、抹布
    　　活动重点： 
   　　尝试用粉笔画出冬天里的雪景
    　　难点： 
   　　能画出冬天里雪景的景物特征
    　　活动过程： 
   　　一、故事《冬姑娘的礼物》欣赏，萌发幼儿对冬天的喜爱
   　　1、师：小朋友们，你收到过礼物吗?什么礼物?谁送给你的?(幼儿自由讨论)
   　　师：我们都收到过别人送的各种各样的礼物。今天，还有一位朋友，冬姑娘也带来了她的礼物，我们一起来看看是什么礼物。
   　　2、欣赏课件《冬姑娘的礼物》
   　　师：小朋友，冬姑娘的礼物是什么?冬姑娘把礼物送给了谁?(幼儿根据故事回答)
   　　小结：冬姑娘把礼物送给了大地妈妈、小麦、大树、屋顶，还有小朋友……，最后变成了一幅美丽的雪景。
   　　二、出示作画的材料，引起幼儿兴趣，教师示范
   　　1、师：我们怎样把冬天美丽的景色永远留住呢?(画下来、拍下来)
   　　2、出示粉笔和黑色卡纸
   　　师：我们平时画画都是用蜡笔和白纸，今天老师给你们介绍新朋友，看看是谁啊?(白色粉笔和黑色卡纸)
   　　3、师幼共同回忆故事内容，教师进行示范
   　　师：a.冬天来了，冬姑娘带着她的礼物洁白的.雪花在空中飘呀飘呀(边说边画雪花)，她先把洁白的雪花送给了谁?(大地妈妈)
   　　(粉笔的运用方法：表现大面积的色块可以将粉笔横着涂抹)
   　　b.大地妈妈把冬姑娘送给她的礼物分给了谁?(小朋友)那你们会把洁白的雪花变成什么?(雪人)
   　　(请一个小朋友来试一下画上雪人)
   　　c.冬姑娘带着她的礼物在空中飘呀飘呀(边说边在空中画雪花)，还把雪花送给了谁?(大树)
   　　d.冬姑娘还把她的礼物送给了谁?(屋顶)
   　　(谁能帮助我把屋顶上的雪画出来?)幼儿在示范的时候，教师进行引导，说出不同形状的屋顶，三角形的、梯形的、半圆形的、平顶的楼房……
   　　三、幼儿创作冬天的雪景，教师指导
   　　师：你们一定很想来试一试，不急，竖起耳朵听清楚要求再画，一定能画的更好。
   　　1、交代要求
   　　粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：把手抬起来，别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己想留住的冬天里的雪景，要和别人画的不一样。画好后擦干净小手。
   　　2、观察指导
   　　a.启发幼儿丰富画面的内容。
   　　b.指导幼儿对作品进行互相欣赏。